Nachdem sie schon im Unterricht über die Jahre der nationalsozialistischen Herrschaft gesprochen hatten, sollten sich die Schüler*innen der elften Jahrgangsstufe das Reichsparteitagsgelände, seine Geschichte wie auch seine schieren Dimensionen selbst erschließen. Wie sie das tun wollten, blieb ihnen weitgehend selbst überlassen – nur, dass dabei Clips entstehen sollten, das war klar. An vier Stationen recherchierten sie also historische Fakten; sie suchten nach geeigneten Drehspots, nahmen Videos auf und unterlegten sie mit Musik. Nach eigenem Ermessen betonten sie gerade die Aspekte des Geländes, die ihnen besonders wichtig schienen. So mussten sie auch mit den Risiken der Geschichtsdokumentation umzugehen lernen, eine Herausforderung, die zuvor auch Teil des regulären Unterrichts war.